一、指导思想
以“学校更名”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，将“学生自主”和“学院管理”相结合，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
二、学风建设目标
通过教育引导、强化管理、开展活动，营造浓厚的学习氛围，增强学生的主动性和创造性，提高学生的诚信意识，使之自觉遵守考风考纪及各项规章制度，以减少或基本杜绝不文明现象，形成优良学风。
三、学风建设途径
学风是学生整体对于学习的思想态度和行为表现，反映在学生的学习态度、学习目标、学习纪律、学习兴趣、学习方法以及学习效果上。对此，我院以学生为主，一方面制定“专业专题”、“帮扶”两步走战略。另一方面加强学院管理，加强教师，辅导员队伍建设，并通过我院通讯服务平台，做好宣传活动。
四、学风建设主要措施
（一）以学生为主，加强思想教育
1. 组织策划专业及就业前景专题讲座。古人云“凡学之不勤，必其志未笃也”，故确定学习目标是非常重要的。而专题讲座可以学生对自己的专业有一个深刻的认识，从而能够明确自己的目标，制定就业规划计划，激发学习动力，摒除“读书无用论”的影响，杜绝“想学却不好意思学”的尴尬现象。
2. 践行“一帮一”及“学习小组”学习帮扶计划，完善学习方法，提高学习效果。形成激励机制，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，让学生在相互帮助，相互启发中形成良好的学习纪律，培养出浓厚的学习兴趣，从而形成良好的学习风气。
3. 加强心理健康教育学生干部队伍建设，建立“辅导员，年级，班级”的完整心理管理体系。定期进行思想教育专题活动，避免大学生受社会不良风气“人情就业”的影响，对学习持一种消极态度。与此同时，积极引领大学生树立正确的学习态度。
4 . 推行“以党带学”的学习模式。每一个学习小组由党员或预备党员负责。并定期汇报学习情况，高效完成学习计划，形成优良的学风。
（二）、完善学院学风管理体制
1. 坚持“四查”，查课，查寝，查晚自习，查作弊。整治带早饭进课堂、上课玩手机、睡觉等不良风气。通过“新生班干建设会”以及“学组织干部培训会”培养班级学生干部和团干部，发挥班干部和团干部模范带动作用。形成“学生管理学生”的优良模式。塑造良好班风；积极组织策划“考试月”考风考纪诚信教育会系列活动，建立“学生党员诚信考试监督卡”监督制度来狠抓考风。此外，以宿舍为单位，推行“文明宿舍”，带动班级学习氛围。
2. 强化教师教风建设，提高教学和科研水平。强化教师教学工作考核和激励机制，把“以教育为中心”的教育模式转变为“以学者为中心”的教育模式，增加学生学习的自由度，激发他们学习的主动性，着重培养学生的学习能力，自学习惯以及创造性思维。
3. 学校教育与家庭教育的有机结合。加大与家长的沟通与联系，将孩子在学校的情况及时的反馈给家长，同时让家长对学生进行家庭教育，做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。
4. 学风与校园环境相辅相成。开展丰富的课外活动，打造高品质的校园文化，营造良好的学习环境，有利于促进良好学风的形成。
5. 充分发挥班干部，团学干部的带头模范作用，做到以身作则。
(三）、加强党建工作，以党促学
1. 党建工作是一项关系到党和国家未来和长治久安的重要工程。我们在发展党员工作中坚持“成熟一个，发展一个”的原则，吸收治学严谨，学风优良的学生作为培养对象。
2. 推行“以党带学”的学习模式。每一个学习小组由党员或预备党员负责。并定期汇报学习情况，高效完成学习计划，形成优良的学风。
3. 开展“学生党员示范寝室”、“学生党员助学小组”等活动。
学风是衡量学校办学水平的重要标志，是学校生存发展的必要条件，也是学院教学传统和管理水平的综合体现，对此，我院将切实落实学风建设，积极营造浓厚的学习、学术氛围和健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。形成我院积极向上，长期有效地学风管理机制。